filmpjes voor presentatie

Voor je weet maar nooit momenten... deze blog werkt iig wel..dus daar zet ik mijn filmpjes ook nog maar even op...


Digibord les:





Kikkker en vogel:



kolonisten filmpje:

Proces

Nu ik weer wat adem kan halen, weer mijn plekje op de bank terug kan gaan zoeken, weer opnieuw kan gaan kennismaken met mijn man en konijn (zij leden duidelijk beiden aan verlatingsangst of zo) kan ik ook beter terug kijken op het schrijven van mijn masterpiece. Het was me in eerste instantie niet duidelijk wat er nu precies van ons verlangd werd. Na de informatie bijeenkomst en het gesprek met Annelies werd het me iets duidelijker, maar ik was er nog lang niet. Er doolden veel ideetjes rond in mijn hoofd, maar geen van die ideetjes bleef hangen als HET idee. Ik kwam daardoor in de war en was wel blij met de eerste steun van mijn begeleider. Hij voorzag wel dat mijn onderzoeksvraag een pittige zou zijn, maar ook wel een uitdagende. Prima, vond ik toen nog...ik was wel toe aan een uitdaging.
Ik ben daarna te lang blijven hangen in mijn eigen ideetjes massa, ik had eerder aan de bel moeten trekken. Ik vind het alleen lastig om iets uit te leggen als het nog een chaos is in mijn hoofd. Pas als ik daar wat rust heb gevonden en duidelijke punten zie kan en wil ik ook heus wel overleggen.
Tijdens het schrijven van mijn Masterpiece vind ik regelmatige terugkoppeling prettig. Eens in de week/anderhalve week is eigenlijk te lang. Je kunt zoveel in een week doen of juist niet omdat je vast loopt dat het lastig is om verder te gaan. Zo vliegen de weken erg snel om!
Mijn hulpvraag gericht naar een van de andere begeleiders kwam op het juiste moment, ik kwam weer een beetje op het goede spoor en durfde daardoor ook mijn doelen bij te stellen.
Inmiddels is dat in de meivakantie en de weken daarna tot de Pinkervakantie helemaal goed gekomen. Ik werk toch het best onder een stuk tijdsdruk.
De eerst gestelde doelen hebben het zeker niet overleefd, het is bijgeslepen, van OGO naar EGO, van Lucas naar Kennisnet, van Guido naar Koos, van Marlies naar Masterliece.. maar nu ben ik tevreden!


Met het beetje extra hulp en 't geduld van mijn eigen coach heb ik nu op zeven juni het als het goed is voor 't laatst ingeleverd. Ik verheug me op de presentaties. Ik wil iedereen wel weer even zien en horen.
Waar mijn presentatie over gaat? Tja... iets met bulletpoints en heel veel lappen tekst denk ik!

Ja, ik zal proberen minder aan mezelf te twijfelen. Ik mag er op vertrouwen dat wat ik doe goed doe!

Ingeleverd!

Dat ik nog iets aan mijn Masterpiece moest doen voordat het helemaal goed was had ik eigenlijk al ingecalculeerd. Alsof het zo moest zijn. Plotseling werd het me ook helder hoe ik het wilde hebben en hoe ik het zou overdragen naar mijn collega's toe. Dit heb ik verwoord in mijn plan van aanpak, inhoudsopgave veranderd. Toch stiekem weer zo drie pagina's bij. Mijn gevoel was al goed, maar nu zeker. Het is nu meer af dan dat het was. Het was niet makkelijk, maar uiteindelijk kan ik er toch met een tevreden gevoel een punt achter zetten!
Nu nog even een presentatie in elkaar zetten, niet te lang..ik wil alleen maar duidelijk maken wat ik van plan ben!

Google site of Wix, of .....

Nieuwsgierig zijn van aard is meestal leuk, want je komt daardoor op plekken waar je niet zo vaak komt en soms gaan er deuren voor je open die misschien anders niet zo snel open zouden gaan. Prima eigenschap in mijn ogen..
Totdat... je daardoor te veel keuzes krijgt en het moeilijk vind om er een uit te zoeken.
Ik was begonnen om mijn Masterpiece te plaatsen in een Google site. Ik merkte al snel dat ik het ietwat te statisch vond. Dit deden we op de Pabo ook, maar dan in Netscape. Ik was duidelijk niet tevreden. Ik wilde vooruit gang zien op dit vlak, stukje uitdaging is wel op zijn plaats hier.
Ik was al eens eerder begonnen aan Wix, toen ook weer weggeklikt, want ik had er toen het geduld niet voor om op dat moment te "klooien".
Tot vorige week op een avond, ik had overdag heel hard gewerkt aan mijn Masterpiece, wilde uitproberen of ik ook een spelletje kon maken in WIX en voordat ik het wist had ik mijn site opgebouwd. Leuk om het te doen in Flash, zoveel makkelijke tools die je kunt inzetten dat ik er voor moet waken om het niet vol te zetten met "leuke" dingen.
afijn, eerst maar eens zien hoe mijn huidige versie van mijn Masterpiece wordt ontvangen.. daarna ga ik weer verder met invullen.

Hoever staan we nu in Masterliece land?

PFFFFF, met heel grote letters geschreven. Ik heb vandaag voor de derde keer mijn werk ingestuurd. Guido gaf als laatste feedback vanmiddag: vertrouw eens wat meer op jezelf. Tja.. in de staat waarin ik nu verkeer zit dat er geloof ik even niet meer in. Elke vorm van feedback levert me momenteel stress in het hoofd op. Dat heeft niet alleen te maken met het schrijven van Onderwijs en Moderne Media, gelukkig maar. Wel lastig voor mijn omgeving en voor mezelf.
Wel voor 't eerst tevreden over het werk wat ik heb ingestuurd. Ik hoop dat dat mijn meelezer en meelezer II :-) dat ook zien en hooguit nog een paar kleine veranderingen voor ogen hebben.

Wel een leuke toevoeging gedaan met Wordle, leuk fenomeen! Ik kende het nog niet, en dat is op zich al wel een klein wonder want er zijn niet veel van die leuke tools die ik nog nooit heb gezien. Ik heb het op twee manieren ingezet. De eerste lag nogal voor de hand, het invoeren van mijn tekstpagina over mijn vraagstelling en doelstellingen met deelvragen. Deze omgezet in een wordl levert een leuk plaatje op met de belangrijkste woorden in het groot gezet. Dit plaatje heb ik op mijn kaft gezet voor nu, vond ik wel passend.
Ik heb het andere toegepast op mijn op een stuk theorie. Door de geselecteerde tekst in te voeren kon ik ook hier de kernwoorden er uit plukken. Is weer eens wat anders.
Een ander studiegenootje schreef ook al dit te willen in zetten voor begrijpend lezen. Ik zie hier wel wat in. eerst de kinderen zelf een tekst laten lezen, daarna de belangrijkste woorden laten onderstrepen. Dan vervolgens de tekst in Wordle zetten en zie het resultaat. Kunnen we het direct vergelijken op het bord!

is dit dan toch een instructiefilmpje???

Voor mij een ideale avond thuis. Jan op de bank, ons inmiddels beruchte konijn Koos knorrend tussen ons in, laptop op schoot en onderwijs ontwerpen via het HD software van Heutink. Beetje puzzelen, beetje uitproberen. Waarvoor is die functie? Ow? Ik schijn op te kunnen nemen wat ik wil laten zien op de dia. Als ik daar dan eens geluid aan toevoeg? Voordat ik het eigenlijk doorhad had ik mijn rekenles in elkaar gezet, dat was niet zo moeilijk en snel bedacht, al hoewel..waar is nu dat interactieve onderdeel wat ik er graag in wil hebben?


Maar behalve die les dus ook een instructie ingesproken over hoe kinderen met het blad te werk moeten gaan. Toen ik het vanochtend publiceerde onder mijn opleidinsgenoten maakte iemand mij er op attent dat dit dus een prima instructie filmpje was. Haha, echt waar? Daar waar ik weken op blokkeer maak ik nu zonder er over na te denken?

De les zelf gaat over geld en betalen, een hot item in de klas momenteel.
De eerste les gaat in op de kennis die de kinderen (hopelijk) al hebben. Ze moeten de munten gaan beschrijven met de juiste getallen. Er zit een krasblad over de balk waar de kinderen mogen controleren of ze het goed hebben gedaan.





De tweede les: De kinderen moeten zelf de munten slepen naar het bedrag wat er betaald moet worden. Als controle optie zit er een krasblad over de antwoorden heen. Als ze dat wegkrassen komen de goede antwoorden tevoorschijn. Als extra audio ondersteuning krijgen de kinderen als ze op de munten klikken ook het getal te horen wat ze hebben aangeklikt.



De derde les: Controle les: Zij moeten de leerkracht controleren. Ligt het juiste bedrag klaar? Stempel zetten of bedrag juist er naast zetten in munten.



De basis van deze les is gemaakt op oneindig dupliceren.

Het is jammer dat het weinig zin heeft om de les zelf online te zetten. Weinig mensen hebben een Heutink bord in mijn omgeving, daarom ook niet de software, en daarom dus ook niet de mogelijkheid tot het bekijken van de les. Tenminste..zover ik weet.

un heule diepe zucht... of eigenlijk::: WHHAHHAAAAAAAAAAAAAAA!

Soms loopt het ook gewoon niet zoals je graag zou zien dat het loopt. Nu al vier dagen bezig in deze vakantie en om nu te zeggen dat ik ver ben opgeschoten? Heb het idee in een cirkel te draaien om eigenlijk mijn PABO eindstuk heen, dat wilde ik nu net niet bewerkstelligen.

Ik wilde iets nieuws, in iedergeval iets vernieuwends. Ben dus begonnen met mijn specialisaties anders in te delen, het gevreesde digibord wordt toch een onderdeel van mijn masterpiece. Wat zeg ik, een belangrijk deel in mijn masterpiece.
Baal er wel een beetje van dat ik deze beslissingen zelf moest nemen zonder dat ik de crisis dienst kon inschakelen :-). Snap ook heus wel dat anderen wel vakantie nodig hebben, maar de timing is een beetje jammer zullen we maar zeggen.
Crissisen, ook kleine, laten zich niet inplannen vrees ik.

Heb ondertussen al zoveel (en dus zo weinig) op papier staan. Allemaal losse touwtjes zonder knopen. Jammer... had gepland die knopen deze vakantie te maken. Dus.. toch maar weer opnieuw. Zoals mijn Google site nu gevuld is met informatie.. dat is allang achterhaald. Ik zet het niet langer online voordat ik zelf enigszins tevreden ben.

Door het invoeren van de 4 Balans monitor van Kennisnet heb ik wel een confronterende basis voor mezelf te pakken. Dat is stap 1! Zal dat dan mijn basis moeten zijn? Balansmonitor brengt me bij constructivisme, brengt me weer bij Piaget, brengt me weer bij OGO onderwijs.. HEEEEE, daar wilde ik toch ook op uitkomen? maar hoe plak ik daar dan in vredesnaam weer het digibord in? Als bestaande middelen op school willen invoeren in mijn, later ons onderwijs. Eerst voor mezelf duidelijk en helder hebben, daarna pas naar buiten toe treden.
Hmmm, ben blij dat ik mezelf een tussen deadline heb gesteld, zondag mail ik mijn werk naar Guido en naar Koos. Het staat zo raar als ik zondag niets kan inleveren.
Hoewel Koos niet mijn scriptiebegeleider is, toch wel fijn dat we elkaar woensdag zien. Misschien kan hij me uit het cirkeltje halen waarin ik nu bezig ben de touwtjes vast te houden.... Help....?